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Knowledge portals in contemporary organizations

Los portales del conocimiento en las organizaciones contemporáneas

Artículo científico
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17036-36200-1-PB.pdf (789.0Kb)
17036-39205-3-PB.html (113.4Kb)
17036-39242-1-PB.epub (1.019Mb)
Date
2014-01-01
Author
Fernández Morales, Mynor
Metadata
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Abstract
This essay deals with the importance of a knowledge portal as a tool for the systematic management and harmonious growth of an organization, since it is a technical and management tool which contemporary organizations should have to compete better in an increasingly globalized and post-industrial society where the main competitive advantage is undoubtedly knowledge. Emphasis is given to aspects of administrative nature rather than technical, to introduce the portal as a management tool that facilitates knowledge management. Its consolidation and good success depend on the existence of a collaborative environment among information professionals in the systematic management of organizational knowledge.
 
Este ensayo trata sobre la importancia que tiene la existencia de un portal del conocimiento como una herramienta para la gestión sistemática y el crecimiento armónico de una organización, ya que constituye un instrumento técnico y administrativo, con el cual deberían contar las organizaciones contemporáneas para competir mejor en un mundo cada vez más globalizado inserto en la sociedad postindustrial donde la principal ventaja competitiva la constituye sin duda el conocimiento. Se da énfasis a los aspectos de índole administrativo más que a los de orden técnico, para implementar el portal como una herramienta gerencial que facilite la gestión del conocimiento. Por último, se plantea que su consolidación y buen suceso depende de la existencia de un ambiente colaborativo de los profesionales de la información en la gestión sistemática del conocimiento organizacional. 
 
URI
http://hdl.handle.net/10669/12590
External link to the item
10.15517/eci.v5i1.17036
http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/17036
Collections
  • Volumen 5, Número 1 [11]






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