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Referentes conceptuales y metodológicos sobre la noción moderna de validez de instrumentos de medición: implicaciones para el caso de personas con necesidades educativas especiales
Conceptual and methodological referents regarding the modern notion of validity in measurement instruments: implications for the evaluation of people with special educational needs 

Montero Rojas, Eiliana (2013-05-15)
A general look is taken around the modern concept of validity, with a special focus in psychological and educational tests, with the purpose of presenting an updated discussion and providing conceptual and methodological ...
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Expected and unexpected effects of sexism on women’s math performance 

Smith Castro, Vanessa; Montero Rojas, Eiliana; Moreira Mora, Tania Elena; Araya Mora, José Andrey (2019-06-09)
Research has shown that gender differences in math performance are partially predicted by sociocultural aspects such as sexist ideologies and stereotypes. This study examined sexist ideologies as predictors of women’s ...
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Predicción del nivel de dificultad en una prueba estandarizada de comprensión de lectura: Aportes desde la psicometría y la psicología cognitiva
Prediction of the difficulty level in a standardized reading comprehension test: contributions from cognitive psychology and psychometrics 

Brizuela Rodríguez, Armel; Montero Rojas, Eiliana (2013)
Esta investigación busca identificar posibles variables predictoras del nivel de dificultad de los ítems de comprensión de lectura utilizados en una prueba psicométrica estandarizada para la admisión a una institución ...
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Advantages of the Rasch Model for Analysis and Interpretation of Attitudes: the Case of the Benevolent Sexism Subscale
Ventajas del Modelo de Rasch para el análisis e interpretación de actitudes: El caso de la subescala de sexismo benevolente 

Zamora Araya, José Andrey; Smith Castro, Vanessa; Montero Rojas, Eiliana; Moreira Mora, Tania Elena (2018)
This paper describes how the use of Rasch Analysis (RA), compared with the Classical Test Theory (CTT) and other Item Response Theory (IRT) approaches, could enhance the study and interpretation of attitudinal scales. ...
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Uso del modelo de Rasch para la construcción de tablas de especificaciones: Propuesta metodológica aplicada a una prueba de selección universitaria
Use of the Rasch model to build specification tables: Methodological proposal applied to a university selec tion test 

Cerdas Núñez, Danny; Montero Rojas, Eiliana (2017-01-01)
Mediante un enfoque cuantitativo y un análisis descriptivo de investigación, este artículo presenta una aplicación menos conocida del modelo Rasch, como herramienta técnica para la construcción y validación de tablas ...
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Costa Rica En Las Pruebas Pisa 2012 (Programa Internacional Para La Evaluación De Los Estudiantes) 

Zamora, Evelyn; Montero Rojas, Eiliana; Rojas, Shirley (2014)
Se desarrollaron diversos análisis de los resultados de la aplicación 2012 de las pruebas PISA en Costa Rica. Se confirmó que, al igual que en el 2009, los desempeños generales de los estudiantes de nuestro país son ...
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Factores institucionales, pedagógicos, psicosociales y sociodemográficos asociados al rendimiento académico en la Universidad de Costa Rica: un análisis multinivel
Institutional, pedagogical, psychosocial and socio-demographic factors related to academic performance at the University of Costa Rica: a multilevel analysis 

Montero Rojas, Eiliana; Villalobos Palma, Jeannette; Valverde Bermúdez, Astrid (2007)
Se realizó un análisis multinivel para predecir calificaciones finales en cursos de carrera, para una muestra estratificada, por áreas académicas, de 848 estudiantes de la Universidad de Costa Rica. Se utilizaron como ...
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Efecto de una capacitación sobre los puntajes de la prueba de admisión de la Universidad de Costa Rica: una aproximación bayesiana
Effects of a training program on the scores from the admission test at the University of Costa Rica: a bayesian approximation 

Montero Rojas, Eiliana; Rojas Rojas, Guaner David; Francis Salazar, Susan; Negrín Hernández, Miguel (2015-11)
Se usó un diseño cuasi-experimental con pre y post-test para estimar el efecto de una capacitación para la prueba de admisión de la Universidad Costa Rica, un test estandarizado que mide habilidades de razonamiento en ...
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Educación e ingreso como predictores de la esperanza de vida: Evidencias de un análisis de regresión aplicado a indicadores de desarrollo humano 

Montero Rojas, Eiliana (2001)
Usando datos del Informe sobre Desarrollo Humano de 1998 se ajustó un modelo de regresión lineal múltiple para estimar la esperanza de vida al nacer como fun- ción de un indicador de poder adquisitivo, el PIB per cápita ...

Reproductive strategy and ethnic conflict: Slow life history as a protective factor against negative ethnocentrism in two contemporary societies 

Figueredo, Aurelio José; Andrzejczak, Dok J.; Jones, Daniel Nelson; Smith Castro, Vanessa; Montero Rojas, Eiliana (2011)
Much previous theory and evidence in both social and evolutionary psychology has been equivocal and inconsistent regarding whether in-group altruism should predict out-group hostility, and whether this effect should be ...
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Montero Rojas, Eiliana (21)
Moreira Mora, Tania Elena (5)Rojas, Shirley (3)Smith Castro, Vanessa (3)Figueredo, Aurelio José (2)Smith Castro, Vanessa (2)Zamora Araya, José Andrey (2)Zamora, Evelyn (2)Andrzejczak, Dok J. (1)Araya Mora, José Andrey (1)... View MoreTypeinfo:eu-repo/semantics/article (15)info:eu-repo/semantics/report (4)artículo científico (1)info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical (1)info:eu-repo/semantics/publishedVersion (1)ProcedenceVicerrectoría de Investigación (20)Vicerrectoría de Docencia (6)... View MoreHas File(s)Yes (21)

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