El desarrollo de las pautas emanadas de un documento curricular en dos libros de texto
Cargando...
Fecha
Authors
Méndez Anchía, Silvia
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica
DOI
Resumen
Descripción
En ocasiones el libro de textyo sustituye al programa de estudios y conforma el verdadero currículo con que trabajan profesores y alumnos. En este artículo se estudia la forma como dos libros de texto desarrolloan las pautas enumeradas del programa de estudios de Español para el noveno años del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, específicamente en el tema del ensayo literario. Se define las orientaciones didáctica, temática y teórico-literaria del documento curricular. Se aplica una guía de análisis para determinar el tratamiento que cada texto le da al tema, y establecer su relación con el programa de estudios. Se concluye que de un mismo documento curricular pueden desprenderser desarrollos diferentes en el nivel de los libros de texto: 1. una orientación didáctica pasiva, en Español 9º año; y activa, en Español 9. 2. Diferente tratamiento del tema del género ensayístico entre anmbos textos, que obedecen a marcos de referencia distintos, aunque mmás profundo en Español 9. 3. En ambos libros, un analisis de los ensayos basados en las ideas, con une menor consideración de lso criteriosprogramáticos. 4.orientación teórico-literaria cercana al estructuralismo en Español 9º año, y un énfasis en los aspectos sociocráticos en Español 9
Palabras clave
Citación
Colecciones
Aprobación
Revisión
Complementado por
Referenciado por
Rights and licensing
Copyright (c) 2014 Revista Educación