The Danish KOM project and possible consequences for teacher education

dc.creator	Niss, Mogens
dc.date	2011-01-11
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:37:40Z
dc.date.available	2016-05-02T21:37:40Z
dc.description	Se define el concepto de competencia matemática y se describen las ocho competencias matemáticas identificadas por el proyecto KOM. También se analizan sus implicaciones en la formación de profesores de matemáticas y la propuesta del proyecto KOM al respecto.	es
dc.format	application/pdf
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6957
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/18774
dc.language	eng
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es
dc.relation	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rights	Copyright (c) 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática	es
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Currículo, evaluación, formación docente, competencias	es
dc.title	The Danish KOM project and possible consequences for teacher education	es
dc.type	artículo original

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