NUEVA RURALIDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA RETOS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

Miranda Camacho, Guillermo

NUEVA RURALIDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA RETOS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

Authors

Miranda Camacho, Guillermo

Editor

Universidad de Costa Rica

Descripción

Este artículo tiene por objeto analizar algunos de los principales contenidos curriculares, que se deberían tomar en consideración, para los planes de formación de los y las docentes rurales, en el marco del paradigma de la nueva ruralidad y su enfoque territorial en América Latina. La aproximación analítica se realiza desde una visión hermenéutica crítica, examinando la vinculación entre los procesos de cambio estructural que han tenido lugar en el espacio rural de América Latina y las demandas educativas emergentes.

Palabras clave

AMÉRICA LATINA , EDUCACIÓN , EDUCACIÓN RURAL , EDUCATION , EDUCATIONAL POLICY , FORMACIÓN DE DOCENTES RURALES , LATIN AMERICA , NEW RURALITY , NUEVA RURALIDAD , POLÍTICA CURRICULAR RURAL , POLÍTICA EDUCATIVA , RURAL CURRICULUM POLICY , RURAL EDUCATION , RURAL TEACHER

URI

https://hdl.handle.net/10669/25486

Colecciones

Revista de Ciencias Sociales

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NUEVA RURALIDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA RETOS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

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