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Globalización y formación profesional: ¿Nuevas reglas?

dc.creatorDurán Ramos, Teresita
dc.date2011-10-01
dc.date.accessioned2016-05-03T14:34:29Z
dc.date.available2016-05-03T14:34:29Z
dc.descriptionEn el pasado, adquirir una formaciónprofesional representaba la posibilidad de obtenerempleo formal en el área respectiva y el ascenso casigarantizado a lo largo de la vida, con frecuencia dentro de una misma institución. El conocimiento profesional resultaba duradero.El avance tecnológico y la economía globalizada hangenerado nuevas reglas del juego que constituyen ensí mismas, potencialmente, oportunidad y riesgo1.En las nuevas reglas del juego derivadas del contextoeconómico global, del énfasis en la competitividad ydel acceso directo al vertiginoso avance tecnológico,cada vez se dispone menos de la continuidad laboral,que suponía el estudiar una profesión.Me parece que nuevamente la educación tiene sobre sílos reflectores. Si bien es cierto que las reglas del juego han cambiado, tanto desde el punto de vista econó-mico como también en cuanto a las posibilidades quehoy día proporciona la información, las necesidadeshumanas fundamentales siguen siendo las mismas.La siguiente ponencia presenta una reflexión acercadel fenómeno de la globalización y su incidencia en laEducación Superior. Cuestiona la tarea de la Universidad en el contexto del avance tecnológico y la economía globalizadaes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3556
dc.identifier10.15517/revedu.v26i2.3556
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/23385
dc.languagespa
dc.publisherFacutad de Educación, Universidad de Costa Ricaes
dc.rightsCopyright (c) 2014 Revista Educaciónes
dc.sourceRevista Educación; Vol. 26, Núm. 2 (2002): Revista Educación; 107-116es
dc.subjectglobalizaciónes
dc.subjectformación personales
dc.titleGlobalización y formación profesional: ¿Nuevas reglas?es
dc.typeartículo original

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