La influencia del acceso al uso de computadoras en edad temprana sobre el rendimiento en matemáticas
| dc.creator | Fernández Aráuz, Andrés | |
| dc.date | 2014-11-28 | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-02T21:32:57Z | |
| dc.date.available | 2016-05-02T21:32:57Z | |
| dc.description | ¿El acceso al uso de computadoras en edades tempranas tiene impacto sobre el rendimiento educativo de los estudiantes? La evidencia empírica de diseños experimentales muestra poca o nula relación entre el uso de las TIC’s y el rendimiento académico, evaluando los resultados a uno o dos años plazo, pero con la base de datos de la evaluación PISA se puede analizar esta asociación varios años después de que el estudiante tuvo acceso a una computadora por primera vez. Realizando un análisis exploratorio de los datos de los estudiantes costarricenses en la evaluación matemática de PISA 2012, y mediante la estimación de un modelo de regresión lineal, se logra comprobar que incluso controlando por factores con alto poder explicativo del rendimiento académico, la edad a la que se tuvo acceso a una computadora por primera vez sí es un determinante del rendimiento educativo. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/17261 | |
| dc.identifier | 10.15517/rce.v32i2.17261 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/18592 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | es |
| dc.relation | Revista de Ciencias Económicas; | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Ciencias Económicas | es |
| dc.source | Revista de Ciencias Económicas; Ciencias Económicas: Volumen 32, Número 2; 113-125 | es |
| dc.subject | PISA | es |
| dc.subject | RENDIMIENTO ACADÉMICO | es |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es |
| dc.subject | TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC’S) | es |
| dc.title | La influencia del acceso al uso de computadoras en edad temprana sobre el rendimiento en matemáticas | es |
| dc.type | artículo original |