Les erreurs des apprenants précoces du français comme L2

dc.creator	Chao Chao, Kuok-Wa
dc.date	2014-06-22
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:51:18Z
dc.date.available	2016-05-03T14:51:18Z
dc.description	Este artículo presenta los resultados obtenidos del análisis de errores de las producciones escritas de los y las aprendices niños/niñas de francés como L2 de dos escuelas públicas bilingües “francés-español” de Costa Rica. En esta investigación, consideramos la palabra “error” como una desviación sistemática de la norma.	es
dc.format	application/pdf
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/14970
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/23701
dc.language	fra
dc.publisher	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica	es
dc.relation	Revista de Lenguas Modernas; Núm. 20
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista de Lenguas Modernas	es
dc.source	Revista de Lenguas Modernas; Núm. 20 (2014)	es
dc.subject	errores	es
dc.subject	niños	es
dc.subject	producción escrita	es
dc.subject	francés	es
dc.subject	L2	es
dc.subject	estudio transversal	es
dc.title	Les erreurs des apprenants précoces du français comme L2	es
dc.type	artículo original

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