Hagamos jabón: Ciencia en tus manos, desentrañando la quimica del jabón, su impacto social y ambiental

Abstract

Este artículo describe un taller didáctico fundamentado en teorías que emergen de la didáctica de las ciencias, el socioconstructivismo transformativo y el enfoque STEAM. Está diseñado para modelar una propuesta pedagógica acorde con los nuevos estándares curriculares que pueda ser replicable en diversos contextos y niveles educativos. El taller estudia el proceso de fabricación de jabón desde un abordaje interdisciplinario que promueve la contextualización de la ciencia. La metodología de investigación-acción permitió evaluar su aplicabilidad y relevancia obteniendo una valoración positiva por parte del profesorado participante en el taller. El limitado acceso a recursos didácticos en instituciones públicas se señaló como un obstáculo, sin embargo, el taller evidenció que puede ser reproducido con algunas variaciones y demostró ser una estrategia eficaz para el desarrollo de habilidades científicas, conciencia crítica e integración curricular STEAM. Además, subraya la necesidad de una educación científica de calidad, orientada a promover la justicia social.